遠見雜誌2016研究所指南特刊 

鴻海總裁郭台銘、台達電創辦人鄭崇華都是他曾親自服務過的經營者。因此，薛明玲教的不只是會計，更是會計背後的經營決策實務，這也是他2014年獲選清大科管所傑出教學獎的原因。

會看比會算重要 連結經營管理

薛明玲認為，學會計的目的不是只做報表，而應該包括三層次：做報表、做管理、做決策。

因此，他的教法和一般會計學教授很不一樣，不僅要講大白話，還要舉實例。而且一定把會計跟經營管理連結。

薛明玲常用他擔任鴻海簽證會計師時發生的插曲，說明會計的價值。

退休前，鴻海每年股東會上，薛明玲都與郭台銘同台。2009年，原本預定發放現金股利每股0.8元，現場股東要求提高到1元，薛明玲立刻遞上紙條，寫上股利提高0.2元淨利變動的金額。

但最後郭台銘宣布的，卻是每股配息1.1元。原來薛明玲早就準備好5個數字版本的試算，將調整後正確的淨利，拿給郭台銘參考。
會計予人的印象常是困難又生硬，所以第一堂課，薛明玲就要讓學生產生興趣。

「財務報表只有三件事：數字、科目和格式，」他說，數字只有0到9，接著一手拿千元紙鈔，一手拿麥克風，說明「現金」與「存貨」的差別。

最後，再用「好命的太太管借方，勞碌命的太太管貸方」兩句順口溜，就把財報三表中常被搞混的借貸雙方講清楚了。亦即，看資產負債表，好命太太管資產，所以資產就在借方；勞碌命的太太管負債，負債就屬於貸方。

當他上「企業經營與公司治理」課程時，第一堂課會問，「什麼樣的公司需要被治理？」「你自己花5000萬成立一家公司，需要治理嗎？」等，刺激學生思考。接著說明，上市櫃公司因為需要透過股票公開募資，影響範圍遍及員工、股東、供應商、一般投資者與消費者等，因此重大決策需要透過更嚴謹的步驟與規範，這就是公司治理。

講課生動活潑 課後學習不馬虎

會計師工作繁重，但14、15年前，薛明玲就開始利用晚間及週末，在台大、政大、清大等頂尖大學研究所及EMBA開課程。

因為能把會計講得生動實用，使得第一堂課總會「爆堂」。他只好「先兵後禮」，把要求講得十分嚴格，先嚇跑游移不定的學生。敢留下來的，才聽得到他如何運用專業，拆解一則則財經新聞背後的會計故事。

除了上課引導外，薛明玲也重視課後學習。在2001年他成立「老薛智識網」，除了彙整他所有文章及演講資料，還有「教學互動區」，供學生們交作業與討論課程時參考。

他認為，研究所學生都各有專業背景，同學互相學習還可能學到更多，因此作業都出的很活。

例如缺課的人，必須在互動區寫下200字以上自學心得。期末報告，則是研究各自行業內標竿企業的財報，例如科技業可以研究台積電的財報。

態度更勝成績 從出席率看執行力

薛明玲也認為，態度比成績更關鍵。有一次，一位經常遲到的高階主管問他，為什麼期末成績只拿到Ａ-；薛明玲不解釋，只說了另一個同學的故事。

這位同學每週都來上課，但學期末卻突然表明要請假三週。「我其實半年前就被公司調到上海，」他告訴薛明玲，雖然每週都飛回台灣上課，但因為要去北京出差，真的回不來，只好請假。

見微知著，薛明玲說，班上同學若是上市公司高階主管，他約略都能從出席率猜出股價。由於他的課是選修課，選了卻不來上，代表執行力有問題，「這種公司股價最多20塊，屢試不爽！」

這幾年，他逐漸將台大、政大的課程交棒，只留清大與台科大。這決定令人不解，但薛明玲認為，許多科技人不懂會計，他能發揮的效益更大。

他舉例，前陣子宣告破產的一家高科技上市公司，因為不斷投資蓋廠，最後動用到短期資金，結果來不及還款。事實上，蓋廠房應該動用的是長期資金，較不會導致這種後果。

對這位曾替台灣500大企業服務的資深會計師而言，教書不是一份工作，而是一種以專業改善社會的使命；而對研究所學生而言，若能修他的課，也能得到實務的啟發。

工商時報黃志方

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